domingo, 16 de mayo de 2010

NUESTRA TIERRA ESTÁ ENFERMA

En clase hemos hablado muchas veces de lo que podemos hacer nosotros para intentar con nuestro granito de arena, frenar que la tierra se caliente cada vez más. Ahora vamos a buscar información sobre el Cambio Climático, Efecto Invernadero, lluvia ácida,...Aquí os presento el primer vídeo para abrir boca.

NUEVO DESASTRE EN NUESTRO PLANETA

Otro desastre del ser humano que tarde o temprano nos pasará factura a todos.
MAREA NEGRA EN AGUAS DEL GOLFO DE MÉXICO

HUMOR QUE NO FALTE

COMO DAR CLASE A UNA CLASE ALBOROTADA



BAJO EL MAR

AHORA CHICOS VAMOS A RECORDAR ESTA CANCIÓN, A LA PAR QUE VEMOS UNAS BONITAS IMÁGENES.


sábado, 15 de mayo de 2010

TRABAJO FUENTE HISTÓRICA

AHORA VAMOS A REALIZAR UNA FICHA INFORMATIVA DE UNA FUENTE HISTÓRICA

Una fuente histórica es cualquier objeto o documento que nos informa sobre el pasado. La ficha informativa contiene los datos necesarios para ubicar a qué época pertenece. Comprende dos partes: la localización y el contexto.

FUENTE HISTÓRICA.

LOCALIZACIÓN

-Tipo de fuente ( objeto, obra de arte o documento)

-Descripción.

CONTEXTO

-Época en que se hizo.

-Cómo vivían las personas en esa época.

-Hechos importantes que sucedieron en esa época.

miércoles, 12 de mayo de 2010

CANCIÓN ERASE UNA VEZ EL HOMBRE

EDAD ANTIGUA

Esta semana llevamos trabajando sobre la Edad Antigua.
Te llevará a una página en la que encontrarás información que te ayudarán a completar el tema.Cuando termines, realiza un trabajo de lo que más te ha gustado.

Ahora aquí tienes algunas imágenes que te gustarán.Pincha aquí



Para que aumentes tus conocimientos sobre esta época de la historia.


EDAD ANTIGUA

Piedra de Rosetta, singularísimo objeto descubierto en 1799 y cuyo estudio permitió el comienzo del desciframiento de los jeroglíficos egipcios, lo que abrió el camino a una Historia Antigua desde nuevos supuestos metodológicos.
La Edad Antigua es la época histórica que coincide con el surgimiento y desarrollo de las primeras civilizaciones o civilizaciones antiguas.
El concepto más tradicional de historia antigua presta atención al descubrimiento de la escritura, que convencionalmente la historiografía ha considerado el hito que permite marcar el final de la Prehistoria y el comienzo de la Historia, dada la primacía que otorga a las fuentes escritas frente a la cultura material, que estudia con su propio método la arqueología. Otras orientaciones procuran atender al sistema social o el nivel técnico. Recientemente, los estudios de genética de poblaciones basados en distintas técnicas de análisis comparativo de ADN y los estudios de antropología lingüística están llegando a reconstruir de un modo cada vez más preciso las migraciones antiguas y su herencia en las poblaciones actuales.1
Sea cual fuere el criterio empleado, coincide que en tiempo y lugar unos y otros procesos cristalizaron en el inicio de la vida urbana (ciudades muy superiores en tamaño y diferentes en función a las aldeas neolíticas), la aparición del poder político (palacios, reyes), de las religiones organizadas (templos, sacerdotes), una compleja estratificación social, esfuerzos colectivos de gran envergadura que exigen prestaciones de trabajo obligatorio e impuestos, y el comercio de larga distancia (todo lo que se ha venido en llamar «revolución urbana»);2 nivel de desarrollo social que por primera vez se alcanzó en la Sumeria del IV milenio a. C., espacio propicio para la constitución de las primeras ciudades-estado competitivas a partir del sustrato neolítico que llevaba ya cuatro milenios desarrollándose en el «Creciente fértil».3 A partir de ellas, y de sucesivos contactos (tanto pacíficos como invasiones) de pueblos vecinos (culturas sedentario-agrícolas o nómada-ganaderas que se nombran tradicionalmente con términos de validez cuestionada, más propios de familias lingüísticas que de razas humanas: semitas, camitas, indoeuropeos, etc.), se fueron conformando los primeros estados de gran extensión territorial, hasta alcanzar el tamaño de imperios multinacionales.